Biblioteca e formação técnica

um estudo de caso no contexto da EPT

Resumo

Este artigo se situa no contexto teórico da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), em que as bibliotecas assumem papel estratégico na formação de estudantes, oferecendo acesso a recursos e informações essenciais para o desenvolvimento acadêmico. O objetivo foi investigar como os discentes do quarto ano do curso Técnico Integrado em Instrumento Musical do IFG utilizam a biblioteca, considerando a satisfação e percepção sobre sua relevância formativa. A pesquisa, de natureza aplicada e exploratória, adotou o estudo de caso com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário disponibilizado a dez estudantes, combinando questões fechadas e abertas. Esse instrumento possibilitou a identificação das principais necessidades dos usuários, bem como a detecção de lacunas nos serviços prestados. Os resultados mostraram que a biblioteca é reconhecida como um espaço fundamental de estudo e apoio pedagógico, embora alguns produtos e serviços permaneçam pouco conhecidos, sugerindo falhas na divulgação e na capacitação dos usuários. Os participantes recomendaram a ampliação do acervo, incluindo partituras e livros de artes, além de melhorias na infraestrutura, como a instalação de ar-condicionado e a criação de áreas de convivência. Conclui-se que a biblioteca, embora atenda demandas específicas do curso de Instrumento Musical, pode otimizar suas ações por meio de estratégias de marketing, treinamentos permanentes e avaliação contínua dos serviços. Espera-se que as reflexões apresentadas contribuam para o aperfeiçoamento do espaço bibliotecário na EPT, beneficiando não apenas os estudantes pesquisados, mas também toda a comunidade acadêmica.