Submissões

Diretrizes para Autores

A Revista Espaço do Currículo - REC passou a adotar a PUBLICAÇÃO EM FLUXO CONTÍNUO, seguindo a tendência das publicações científicas. Com a aplicação do fluxo contínuo, todas as edições do ano corrente permanecerão abertas (In progress). À medida em que, os artigos forem aceitos e diagramados, serão inseridos na edição que ainda não estiver completa.

1. A REC não cobra taxas para submissão e publicação de artigos.

2. A revista aceita textos para publicação nas seguintes modalidades:

I Artigos

Descrição: entende-se por artigo científicos produções resultantes de pesquisas empíricas e análises que centram sua discussão na área da Educação, especificamente os estudos sobre o currículo, com extensão de 25.000 a 60.000 caracteres com espaço.

II. Resenhas

Descrição: são consideradas resenhas textos que privilegiam as obras (livros, coletâneas, filmes e documentários) de relevância na área da Educação, com ênfase nos estudos em currículo, cuja extensão não ultrapasse os 10.000 caracteres com espaço.

III. Entrevistas

Descrição: nessa modalidade estão contempladas as produções com pesquisadores reconhecidos no campo acadêmico, dirigentes de movimentos organizados, artistas e outras personalidades que contribuem para o debate da área de educação, com foco no estudo de currículo.

3. Os textos submetidos devem ser originais, redigidos em português, espanhol ou inglês, e relacionados à subárea currículo. Devem seguir as normas vigentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), incluindo: NBR 6022:2018 (Artigo em publicação periódica impressa), NBR 6028:2021 (Resumo, resenha e recensão), NBR 10520:2023 (Citações em documentos), NBR 14724:2011 (Elaboração de trabalhos acadêmicos) e NBR 6023:2020 (Referências).

4. Elementos ilustrativos (quadros, fotos, desenhos, mapas, diagramas, gráficos etc.), sempre que constantes no texto, deverão ser encaminhados em arquivos individuais, correspondentes, portanto, ao elemento indicado. Por ex.: se no texto temos a figura 1, então, deverá ser incluído, junto aos demais arquivos da submissão, um arquivo salvo como Fig1, correspondente à imagem mencionada no texto. Este arquivo, obrigatoriamente deverá ser salvo em formato jpg e sua qualidade de imagem deverá ser superior a 300dpi, não ultrapassando 2 MB.

5. Relatos de pesquisa ou experiência devem ser transformados em artigos para publicação nesta revista científica, conforme as diretrizes da REC.

6. Os trabalhos recebidos para publicação são submetidos à seleção prévia do editor científico da seção a que se destina o texto.

7. A seleção dos artigos para publicação toma como referência sua contribuição aos estudos curriculares, dentro da linha editorial da revista. Também são fundamentais a originalidade do tema ou do tratamento dado ao assunto, a consistência e o rigor da abordagem teórica-metodológica e a qualidade do texto.

8. Os arquivos dos textos devem ser encaminhados somente mediante cadastro realizado por meio do site da revista (https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/index).

9. Todos os dados de identificação dos autores deverão ser, OBRIGATORIAMENTE, digitados diretamente nos campos apropriados da página de cadastramento do artigo e do(s)/a(s) autor(es)/a(s) no sistema em português, inglês e espanhol.

10. O(s)/A(s) autor(es)/a(s) deve(m) incluir na página de identificação uma breve descrição do currículo, no máximo três linhas, de acordo com o modelo: “Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Docente na Universidade Estadual da Paraíba. Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/00000000000000.”

Observação importante: O(s)/A(s) autor/a(es/s) receberão um e-mail com as orientações para vinculação do ORCID à submissão, após aprovação do texto. Será imprescindível a realização do procedimento para publicação do texto no periódico.

11. Devem ser anexados dois arquivos do manuscrito: um sem nenhuma informação que possa identificar os autores e outro identificado.

12. Os manuscritos submetidos, quando derivados de estudos que envolvem seres humanos, devem obrigatoriamente ter sido aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa, conforme preconizam as diretrizes e normas da REC no item 1 das Questões Éticas. Os autores deverão inserir a cópia digitalizada da declaração de aprovação do Comitê de Ética em pesquisa da instituição como documento complementar.

13. Os manuscritos devem ter no máximo três autores.

14. Pelo menos um dos autores do texto deve possuir o título de Doutor.

15. Os arquivos para submissão devem estar no formato .doc ou .docx e não devem ultrapassar os 2 Mb.

16. A REC possui um modelo para o envio dos arquivos, o qual pode ser encontrado abaixo. É obrigatório seu uso para a adequação do artigo às normas da Revista.

- Template para Artigos

17. No caso de detecção ou suspeita de plágio, redundância (publicação dupla), dados fabricados, conflitos de interesse ou problemas éticos (por exemplo, violação de patentes protegidas, experimentos com animais ou humanos sem o devido rigor ético), antes ou após a publicação dos manuscritos, os editores da Revista tomarão medidas de acordo com as diretrizes recomendadas pelo Comitê de Ética em Publicações (COPE), fornecendo oportunidade para que autor(es)/a(s) respondam as eventuais reclamações/denúncias, mantendo arquivada toda documentação referente ao caso.

18. A REC reserva-se ao direito de não publicar manuscritos de mesma autoria (ou coautoria) em intervalos inferiores a dois anos. Casos excepcionais (por exemplo, Chamadas de Números Temáticos) serão analisados pela equipe editorial.

19. Uma vez aprovados, os manuscritos encaminhados à REC poderão ser publicados sob forma de artigos, resenhas e entrevistas, desde que os textos estejam em conformidade à norma culta da língua em que são apresentados. Desta forma, todos os textos que, após a devida aprovação, poderão ser obrigatoriamente submetidos a uma revisão textual final, cujo custeio é de estrita responsabilidade de seu(s) autor(es), devido às restrições orçamentárias institucionais.

DIRETRIZES ÉTICAS

1. A REC tem compromisso com as questões éticas inerentes ao processo de avaliação e publicação dos artigos, resenhas, ensaios, informes, ou qualquer outro texto que seja veiculado por esse periódico. Seguimos as recomendações, decisões e procedimentos do Comitê de Ética e de outros documentos, a saber:

a) Resolução CNS nº 466/2012 (Ética na Pesquisa com seres humanos);

b) Resolução CNS nº 510/2016 (Ética na Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais);

c) Documento do CNPq – Ética e integridade na prática científica;

d) Documento Ética e Pesquisa em Educação - v. 1 (ANPEd);

e) Documento Ética e Pesquisa em Educação - v. 2 (ANPEd);

f) Documento Ética e Pesquisa em Educação - v. 3 (ANPEd).

Princípios e procedimentos éticos adotados:

a) Quanto aos textos

• Os autores são responsáveis pelo conteúdo de seus manuscritos, assim como pelos direitos autorais de imagens, vídeos e quaisquer elementos textuais ou complementares ao seu artigo.
• Os textos que envolvam pesquisas com humanos devem ter sido submetidos ao Comitê de Ética (sistema CEP/CONEP ou outro sistema), solicitamos aos autores que anexem o parecer do CEP como documento complementar.
• Os editores de seção na análise preliminar, buscam identificar os cuidados éticos, como também submetem os manuscritos ao programa iThenticate para verificar a originalidade do texto.
• Os editores de seção também solicitam aos avaliadores que também tenham zelo e busquem verificar os cuidados éticos, bem como para destacarem nos pareceres trechos já publicados e que não tenham sido propriamente citados.;
• Como consta no documento do CNPq (Ética e integridade na prática científica), nos itens 17 e 20, é recomendado aos autores que a autoria seja das pessoas que contribuíram significativamente com a elaboração do texto e que possam descrever suas contribuições quando solicitado.
• Na hipótese do projeto de pesquisa que originou a pesquisa e posteriormente o artigo não tenha sido submetido a um Comitê de Ética, recomenda-se que os autores incluam, no artigo, justifiquem os motivos de não o terem feito e incluam uma seção sobre ética na pesquisa. Indicamos o verbete “Autodeclaração de princípios e procedimentos éticos”, como sugerido no e-book Ética e pesquisa em Educação: subsídios – v. 1, p. 205-211.
• Destacamos que artigos que foram originados em pesquisas realizadas com grupos considerados em situação de vulnerabilidade devem observar os cuidados éticos, durante todo o processo de sua organização. Acompanhamos a definição de Elida Séguin (2002, p. 12) que caracteriza minorias pela "posição de não dominância que se encontram no país em que habitam; e grupos vulneráveis como grupos vulneráveis de poder, que podem compor, numericamente falando, um contingente expressivo, como mulheres, crianças, idosos, portadores de deficiência física, entre outros (Elida Séguin. Minorias e grupos vulneráveis: uma abordagem jurídica. Imprenta: Rio de Janeiro, Forense, 2002)

b) Quanto ao processo de avaliação

• Todos os manuscritos submetidos à Revista Espaço do Currículo são submetidos à revisão por pares, utilizando o método avaliação por pares a cegas, que consiste em obter pareceres de peritos no campo do currículo. Esse processo está claramente descrito no menu “Sobre” na opção “Processo de Avaliação pelos Pares”.
• Durante o processo de avaliação o texto é um documento confidencial estando os editores, avaliadores e demais envolvidos impedidos de citar ou circular cópias dos artigos independentes dos motivos.
• Os pareceres são construídos através do preenchimento do formulário preestabelecido no sistema da revista, tendo um espaço para comentários, que não foram contemplados no formulário, que devem ser o mais objetivo possível.
• A indicação dos avaliadores está condicionada à ausência de conflitos de interesse que são declarados pelos pareceristas no formulário de avaliação, não dando sequência ao processo de avaliação, ou sendo o parecer desconsiderado pelos editores e editores de seção.
• A revista entende que qualquer forma de plágio não é aceitável e usa ferramentas de revisão antiplágio.
• A decisão final sobre a publicação ou não de um texto cabe aos editores e/ou editores.
• Sempre que um texto tenha qualidade acadêmica e cumpra os critérios estabelecidos pela revista, ele é encaminhado para a avaliação por pares a cegas de, no mínimo, dois avaliadores.
• Os editores estão disponíveis para responder qualquer questão ética ligada a uma submissão.

c) Outros princípios

• As informações sobre a propriedade, os direitos autorias e/ou gestão da revista estão claramente indicados no menu “sobre” no site da revista.
• Este periódico não cobra nenhum tipo de taxa de submissão, avaliação ou publicação.

3. Detecção de plágio e autoplágio

Os textos submetidos à Revista Espaço do Currículo serão verificados por software para identificação de plágio, sendo utilizado o iThenticate para detecção de plágio em arquivos de texto com aceite de 20%, desde que não correspondam a conceitos e ideias principais de outras publicações de autoria própria ou de terceiros que não estejam devidamente referenciados. Caso o plágio seja comprovado, o manuscrito será devolvido ao autor. Desta forma, é possível que os autores recebam eventuais questionamentos durante o processo de avaliação do trabalho submetido referente às indicações apontadas pelos softwares utilizados.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

1. O tempo médio para a avaliação dos manuscritos é de aproximadamente oito meses. Após a aprovação do artigo, estima-se um período de dois meses para os processos de edição (revisão e diagramação) e publicação. Entretanto, este tempo está condicionado ao fluxo de artigos e ao retorno dos pareceristas.

2. Diretrizes para avaliação: O processo de avaliação dos Artigos, Resenhas e Entrevistas enviados à Revista Espaço do Currículo obedece ao seguinte fluxo de avaliação pelos pares:

I. Análise quanto à forma: nessa fase, os textos são submetidos à leitura de ao menos dois dos editores e são avaliados quanto a sua adequação aos critérios gerais da Revista Espaço do Currículo e à linha editorial. Assim, são devolvidos aos autores os textos que:

a) Configuram-se como relatos de experiência ou de pesquisa;

b) Configuram-se unicamente como revisão bibliográfica e não esteja na seção de ensaios;

c) Configuram-se notadamente como simples recorte de uma dissertação ou tese, sem a devida adaptação para artigo e/ou ensaio;

d) Apresentam-se sob a forma de projeto ou relatório de pesquisa;

e) Não apresentam uma análise suficientemente aprofundada da temática que se propõe a discutir;

f) Não têm a área da educação, com foco nos estudos sobre o currículo, como eixo central da discussão;

g)  Possuem erros de redação, bem como de estruturação do texto, a ponto de dificultar a compreensão das partes ou mesmo do todo;

h) São meramente descritivos e não apresentam uma análise da problemática abordada;

i) Não possuem a forma de artigo científico usualmente praticada nos periódicos de Educação, quando submetidos na seção artigo ou ensaios;

j) Não cumprem as normas da Revista Espaço do Currículo para submissão dos artigos, ensaios, entrevistas, resenhas ou resumos (formatação, citações, referências...);

k) Quando forem artigos ou ensaios não apresentam resultados, formulações ou conclusões que apontem avanços para a temática proposta;

l) Se inscrito como artigos, não apresentam elementos empíricos ou argumentações suficientemente desenvolvidas que fundamentem as conclusões;

m) Se apresentam percentual de similaridade acima de 20%, desde que não correspondam a conceitos e ideias principais de outras publicações de autoria própria ou de terceiros que não estejam devidamente referenciados. 

Tais trabalhos serão devolvidos aos autores com a sugestão de que sejam reformulados, para efeito de nova submissão e avaliação pela Revista Espaço do Currículo, em outra oportunidade. Os trabalhos que se enquadram em nenhuma das características acima serão considerados aptos para a fase seguinte.

II. Avaliação pelos pares com base no mérito: nessa segunda fase, a Editoria da Revista Espaço do Currículo encaminha o artigo sem a identificação do autor a, no mínimo, dois pareceristas da área temática específica do trabalho (membros do conselho editorial ou convidados ad hoc), de dois estados diferentes ou do exterior. A avaliação levará em conta os seguintes critérios:

a) Contribuição à área da educação e dos estudos curriculares;

b) Originalidade do tema e/ou do tratamento dado ao tema;

c) Consistência argumentativa;

d) Rigor da abordagem teórico-metodológica;

e) Qualidade geral do texto.

f) Os pareceristas podem aceitar plenamente o texto, aceitar solicitando reformulações ou recusar. Qualquer uma das hipóteses é justificada por um parecer descritivo.

g) Quando os dois pareceristas recusam o trabalho, o artigo é devolvido ao autor.

h) Quando os dois pareceristas aceitam o trabalho, ele passa à fase seguinte.

i) Quando dois pareceristas emitem avaliações em oposição, o texto será encaminhado para um terceiro avaliador.

i) Por fim, quando um, ou os dois pareceristas solicitam reformulações, o trabalho é devolvido ao autor, solicitando que o mesmo considere os pareceres e reformule o artigo no prazo de trinta dias.

j) Quando o autor reenvia o texto reformulado, segundo as sugestões dos pareceristas, ele é reavaliado e passa à fase final.

III. Editoração do trabalho às normas da Revista Espaço do Currículo: uma vez aceito para publicação, o trabalho é submetido a uma normalização para que seja finalmente encaminhado pela Editoria para a publicação.

CONFLITO DE INTERESSES

1. Conflitos de interesse são entendidos como condições nas quais uma pessoa envolvida no processo editorial de um manuscrito detém interesses conflitantes ou concorrentes que poderiam influenciar nas decisões editoriais. Considerações pessoais, políticas, ­financeiras, acadêmicas ou religiosas podem afetar a objetividade na avaliação dos manuscritos (The COPE Report, 1999).

2. Com relação aos conflitos de interesse

a) Devem ser comunicados não apenas pelos autores, mas por todos os envolvidos no processo editorial de um manuscrito.

b) Os editores devem evitar tomar decisões sobre manuscritos que conflitam com seus próprios interesses, tais como os submetidos por autores de seu departamento ou colaboradores de pesquisa.

c) Se os editores tiverem um conflito de interesse, devem delegar a tomada de decisão para outros editores.

d) Pareceristas devem considerar qualquer tipo de conflito de interesse antes de avaliar o manuscrito. Relações de trabalho com o autor devem ser consideradas (participar ou ter participado de projeto de pesquisa; manter ou ter mantido colaboração científica com grupos de pesquisa; ter relação de orientação com o autor; ter interesse financeiro com o projeto envolvido no manuscrito).